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著作權(quán)限制之一：合理使用
更新時(shí)間：2020-12-01 15:12:09
? 合理使用，是指自然人、法人或者其他組織根據(jù)法律規(guī)定使用他人已發(fā)表的作品，可以不經(jīng)著作權(quán)人許可，不必向著作權(quán)人支付報(bào)酬，而且不構(gòu)成侵權(quán)。

??? 判斷對(duì)他人已發(fā)表作品的使用是否為合理使用，需考慮以下四個(gè)因素：

??? (一)被使用作品的性質(zhì)。通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)知道．作品有很多種類(lèi)，不同種類(lèi)的作品被合理使用的情形存在著一定的差異。

??? (二)使用作品的目的。對(duì)他人已發(fā)表作品的合理使用，只能是以非營(yíng)利的教學(xué)或研究目的，任何以營(yíng)利目的的使用，都不是合理使用。在本課開(kāi)篇所舉的例子中，小華同學(xué)對(duì)劉心武先生作品的引用，就是一種合理使用。

??? (三)使用者使用被使用作品的數(shù)量應(yīng)當(dāng)適當(dāng)，而且不得是被使用作品的實(shí)質(zhì)部分。例如：某同學(xué)為了學(xué)習(xí)目的而復(fù)制他人已發(fā)表作品中的一部分，就是合理使用；如果復(fù)制的數(shù)量過(guò)多，就不是合理使用而是侵權(quán)。

??? (四)使用者對(duì)他人已發(fā)表作品的使用，不得影響被使用作品的潛在市場(chǎng)。例如：初級(jí)中學(xué)是從事中學(xué)教育的機(jī)構(gòu)，所進(jìn)行的教學(xué)T作不是為了營(yíng)利，而是為了培養(yǎng)人才。如果該學(xué)校不是從書(shū)店購(gòu)買(mǎi)其全部學(xué)生所需的《知識(shí)產(chǎn)權(quán)法初級(jí)教科書(shū)》，而是只購(gòu)買(mǎi)一本，然后自己復(fù)印或印刷，裝訂成冊(cè)后以成本價(jià)買(mǎi)給學(xué)生。但對(duì)本教材的市場(chǎng)構(gòu)成影響，因此，該學(xué)校的這種行為是非營(yíng)利目的的．其使用是不合理的。

??? 上述判斷合理使用的四個(gè)要素必須同時(shí)具備，才能成立合理使用。對(duì)他人已發(fā)表作品的使用，如果只是符合其中的一個(gè)或幾個(gè)條件，而不是全部，就不是合理使用。


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